ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по индивидуально-групповому занятию по восполнению знаний по предмету "удивительное искусство - речь" в 4 классе
| Раздел | Индивидуально-групповое занятие по восполнению знаний по предмету "удивительное искусство - речь" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диагностика читательских умений. Проверка техники чтения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выявить уровень сформированности техники чтения (осознанность, правильность, темп); актуализировать базовые читательские умения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важное занятие. Но для начала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: кот в очках, сидящий на стопке книг, с подписью «Когда читаешь быстро, но ничего не понял»). Как вы думаете, о чём эта картинка? Почему она может быть про нас, про наше занятие?"
Выслушивает ответы. Подводит итог: "Совершенно верно. Она о том, что важно не просто быстро читать, но и понимать, о чём читаешь. Сегодня мы как раз и проверим, как мы читаем: правильно, с какой скоростью и насколько хорошо понимаем текст. Это наша диагностика. Ваша задача — показать всё, чему научились. Готовы?" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Кот читает, но не понимает", "Нужно читать внимательно", "Это про скорость и понимание". Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой чтения. • Ученик формулирует, что на уроке будет проверяться техника и понимание чтения. |
Проектор/экран или распечатанный мем. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||