ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по развитию речи в 4 классе
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моя будущая профессия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.15.29 представлять свою будущую профессию 4.1.12.8 образовывать глаголы, выражающие неполноту или незаконченность действия 4.1.13.4 использовать вводные слова и предложения с опорой на модели и в самостоятельной речи, в зависимости от речевых возможностей 4.2.5.6 передавать личное отношение к излагаемым событиям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Одни создают дома и города, другие лечат от недуга, третьи открывают тайны природы. Их труд нужен всегда, в прошлом, настоящем и будущем. Кто они?»» Даю время на обдумывание. «Какие у вас есть предположения?» Фиксирую гипотезы на доске (например, «строители», «врачи», «ученые»). «Молодцы! Все ваши ответы верны, они объединены одним словом – ПРОФЕССИИ. А как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Правильно, о профессиях, но не простых, а о тех, которые могут появиться в будущем, и, возможно, о вашей собственной!» |
Слушают загадку. Выдвигают гипотезы (профессии). Формулируют тему урока. | Для учеников с трудностями концентрации: загадка дублируется на экране с картинками-подсказками (строитель, врач, ученый). | Дескрипторы: ученик слушает загадку; выдвигает предположение; участвует в обсуждении темы. Без баллов. | Интерактивная доска или экран, презентация (слайд с загадкой и картинками). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||