КСП «Правила снятия мерок» по профессионально-трудовому обучению, 10 класс

• Знать правила снятия мерок и перечень основных мерок для построения чертежа основы платья.
• Уметь правильно снимать мерки с фигуры человека (Сг, Ст, Сб, Дст, Ди) и записывать их в таблицу.
• Применять полученные знания при выполнении практической работы: снятие мерок и определение размера одежды.

Сторитейлинг с ошибкой:

«Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю. Жила-была портниха по имени Анна. Однажды к ней пришла клиентка с просьбой сшить платье. Анна очень спешила, поэтому сняла мерки очень быстро. Она измерила обхват талии (Ст) — получилось 75 см. Затем обхват бедер (Сб) — 100 см. Длину спины до талии (Дст) — 40 см. И длину изделия (Ди) — 100 см. Анна записала все мерки и через неделю пригласила клиентку на примерку. Платье оказалось велико в талии и коротко в лифе. Клиентка расстроилась. Как вы думаете, в чем ошиблась портниха?»

Пауза для размышлений.

«Обсудите в парах и предложите вариант. Что могла перепутать Анна?»

Слушаем ответы учеников.

Возможные ответы: «Она неправильно измерила талию», «Надо было прибавить на свободное облегание», «Перепутала длину спины и длину переда», «Неверно записала мерки».

«Молодцы! Подсказка: на самом деле Анна перепутала мерки „Длина спины до талии" и „Высота проймы". Она измерила Дст меньше, чем нужно, из-за чего лиф стал коротким. А вот с талией она прибавила слишком много на свободное облегание — 10 см вместо 3-4 см. Сегодня мы научимся снимать мерки правильно, чтобы никогда не совершать таких ошибок.»

• Слушают историю, анализируют.
• Обсуждают в парах возможные ошибки.
• Высказывают свои версии.

Предоставить текст истории в распечатанном виде для тех, кто нуждается в визуальной опоре. Дать дополнительное время для обсуждения.

Дескрипторы (без баллов):

• Ученик высказывает предположение об ошибке.
• Ученик аргументирует свой ответ.
• Ученик участвует в обсуждении.

Оценивание: без баллов.

Текст истории, распечатанный на карточках (для ООП), доска/флипчарт.

ИИ-инструменты: нет.