ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Миру вокруг нас в 5 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полезные ископаемые Туркестанской области и город Шымкент |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знает ФГП области |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важную тему, связанную с богатствами нашей страны. Но сначала я хочу задать вам провокационный вопрос. Представьте, что вы — министр экономики нового государства. Ваша страна бедна, но вам нужно построить современный город и развить промышленность. Что вам нужно найти в первую очередь? Проголосуйте: А) Деньги у других стран. Б) Умных ученых и инженеров. В) Полезные ископаемые (нефть, газ, руды). Поднимите руку за вариант А... за Б... за В." (Фиксирует результаты голосования на доске). "Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Как ваш выбор связан с развитием региона?" (Через минуту): "Послушаем несколько мнений. Итак, большинство выбрало полезные ископаемые. Это логично! Именно они — фундамент экономики многих регионов. Сегодня мы изучим, какими природными богатствами обладает наша Туркестанская область и как они связаны с развитием её главного города — Шымкента." |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы. Несколько пар озвучивают свои мысли классу. | Наблюдение за вовлеченностью в голосование и обсуждение. Формативное: выявление начальных представлений о роли ресурсов. | Классная доска или интерактивная панель для фиксации голосования. Таймер. ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из ассоциаций учеников. Помогает быстро собрать мнения и визуализировать их для всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||