КСП «Моя малая Родина. История моего города/села» по познанию мира, 2 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по факультативу "МЫ ПОЗНАЕМ МИР" во 2 классе

Раздел	Моя страна – мой дом
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Моя малая Родина. История моего города/села.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Формировать чувство привязанности и любви к малой Родине. Беседа об истории возникновения населенного пункта. Рассматривание старых и новых фотографий. Проект «Рисуем карту нашего района». Проявление интереса к истории своего края.
Цель урока	Называть основные факты из истории своего населенного пункта (год основания, происхождение названия, известные люди или места). Сравнивать старые и современные фотографии родного города/села, выделяя не менее 2-3 изменений. Создать совместную схематическую карту-аппликацию своего района, обозначив на ней основные объекты (школа, парк, памятник и т.д.).
Ценность для интеграции	Независимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...")	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие во времени. Но для начала я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы наш город (село) никогда не появился на этом месте? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями. Не бойтесь фантазировать!» Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит итог: «Как интересно! Вы предположили, что здесь мог бы быть лес, поле или даже другой город. А чтобы узнать, как всё было на самом деле, давайте откроем тему нашего урока: «Моя малая Родина. История моего города/села». Малая Родина – это место, где мы родились и живём. И у каждого такого места есть своя уникальная история». ИИ-инструменты: Использование генеративной языковой модели (например, ChatGPT) для создания нескольких гипотетических сценариев развития местности в качестве наглядного примера для обсуждения.	Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руку и высказывают свои версии (например: «Тут бы рос большой лес», «Здесь бы проходила дорога», «Мы бы жили в другом месте»). Формулируют тему урока вместе с учителем.	Дескрипторы (без баллов): Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если...». Ученик проявляет познавательный интерес, слушает ответы одноклассников.	- Доска или интерактивная панель для записи темы. - Генеративная языковая модель (ChatGPT) для подготовки примеров.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод "Что было бы, если...")

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие во времени. Но для начала я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы наш город (село) никогда не появился на этом месте? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями. Не бойтесь фантазировать!»

Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит итог: «Как интересно! Вы предположили, что здесь мог бы быть лес, поле или даже другой город. А чтобы узнать, как всё было на самом деле, давайте откроем тему нашего урока: «Моя малая Родина. История моего города/села». Малая Родина – это место, где мы родились и живём. И у каждого такого места есть своя уникальная история».

ИИ-инструменты: Использование генеративной языковой модели (например, ChatGPT) для создания нескольких гипотетических сценариев развития местности в качестве наглядного примера для обсуждения.

Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руку и высказывают свои версии (например: «Тут бы рос большой лес», «Здесь бы проходила дорога», «Мы бы жили в другом месте»). Формулируют тему урока вместе с учителем.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если...».
Ученик проявляет познавательный интерес, слушает ответы одноклассников.

- Доска или интерактивная панель для записи темы.
- Генеративная языковая модель (ChatGPT) для подготовки примеров.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Моя малая Родина. История моего города/села» по познанию мира, 2 класс

Ещё КСП по познанию мира, 2 класс

Нужен план на свою тему?