ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по познанию мира во 2 классе
| Раздел | традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | назад в прошлое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.2. Описывать древние города и памятники на основе изучения различных источников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра "Археологическая находка") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие — назад в прошлое! Но для начала нам нужно разогреть наш ум. У вас на партах лежат конверты. В них — фрагменты старинных предметов. Ваша задача — за 2 минуты, работая в паре с соседом, собрать целый предмет и предположить, что это такое и для чего использовалось в древности. Таймер пошел!"
После сигнала таймера: "Время вышло! Давайте посмотрим, что у вас получилось. Пара у окна, что вы собрали? (Выслушивает ответ, например, "кувшин"). Отлично! Как вы думаете, из чего его делали? (Глина). Верно! А для чего он был нужен? (Хранить воду, молоко). Молодцы! Все эти предметы — частички прошлого. Они помогают нам понять, как жили люди давным-давно. Сегодня мы будем изучать не просто предметы, а целые древние города и памятники!" |
Ученики в парах открывают конверты, собирают пазл-изображение (глиняный кувшин, наконечник стрелы, старинная монета). Обсуждают, что это может быть. Высказывают свои предположения классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о назначении предмета. • Слушает ответы других пар. |
Конверты с пазлами (16 наборов), таймер на экране (онлайн-таймер или песочные часы), проектор для демонстрации примера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||