КСП «Времена года и их признаки» по познанию мира, 2 класс

• Определять и называть четыре времени года в правильной последовательности.
• Описывать 2-3 характерных признака каждого времени года (погода, природа, деятельность людей).
• Классифицировать изображения и описания явлений природы по временам года, аргументируя свой выбор.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Но куда? Чтобы это узнать, закройте глаза на 10 секунд и подумайте: что меняется за окном, когда проходит целый год? Что происходит с деревьями, с погодой, с нами? Откройте глаза. Сейчас мы создадим карту мыслей. Я напишу в центре доски слово «ГОД». Ваша задача — за 1 минуту назвать все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы думаете о том, как меняется мир в течение года. Готовы? Начали!"

(Записывает все идеи на доске вокруг слова "ГОД": снег, листья, жара, цветы и т.д.) "Спасибо! Много идей. Давайте выберем три самых популярных. Я вижу, многие сказали «снег», «солнце» и «листья». Как вы думаете, почему именно эти слова?" (Выслушивает ответы). "Правильно, они связаны с разными периодами года. Так о чём же пойдёт речь на уроке? Верно, о временах года и их признаках. Запишите тему в тетради."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать, как идеи учеников структурируются в облако тегов, что визуализирует их коллективное мышление.

• Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию, связанную с изменением природы или погоды в течение года.
• Ученик слушает идеи одноклассников.
• Ученик может объяснить связь выбранных слов (снег, солнце, листья) с разными сезонами.