ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету "Мир вокруг" в 1 классе
| Раздел | Природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сезонные изменение природы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.5 наблюдать за изменениями в природе: окраской листьев, листопадом, увяданием трав, зимним покоем деревьев, цветением деревьев и кустарников, распусканием цветов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Но куда? Послушай загадку и попробуй догадаться. (Показывает картинку-ребус: дерево с желтым листом + снежинка + цветок). Что объединяет эти картинки? Когда листья желтеют и падают? Когда идет снег? Когда распускаются цветы? Правильно, это происходит в разное время года. Как мы называем эти времена? Давай вместе произнесем: осень, зима, весна. Сегодня мы будем учиться различать, какие изменения в природе происходят осенью, зимой и весной». | Ученик слушает, рассматривает картинки-подсказки. Пытается ответить на вопросы, может показать на соответствующее изображение или произнести/показать жестом знакомые слова (осень, снег, цветок). Фиксирует свою гипотезу, выбирая одну из трех больших карточек (осень, зима, весна) и кладет ее перед собой. | Использование ярких, крупных пиктограмм (дерево, лист, снежинка, цветок) вместо только текстовой загадки. Педагог задает альтернативные вопросы («Это происходит летом или осенью?»), дает время на обработку информации. Поддержка жестового общения, если ребенок невербален. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес, фокусирует внимание на картинках. Делает попытку соотнести явление с временем года (жестом, выбором карточки, звуком). Без баллов. | Картинка-ребус (дерево с желтым листом, снежинка, цветок) на экране или бумаге. Большие карточки-названия сезонов с символами (Осень – желтый лист, Зима – снежинка, Весна – цветок). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||