ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Основам права в 9 классе
| Раздел | 1-БӨЛІМ АДАМ МЕН ҚОҒАМ ӨМІРІНДЕГІ ҚҰҚЫҚТЫҢ РӨЛІ |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 7-ҚМЖ-Қазақстан Республикасының 7 мемлекеттік органдар жүйесі |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.2 Қазақстан Республикасының Конституциялық құрылысының ерекшеліктерін анықтау арқылы адам құқықтарын қорғаудағы мемлекеттің рөлін сипаттау; • 9.1.2.3 демократиялық қоғамдағы сайлаудың рөлін түсіндіру. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Диалог учителя: «Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучение важной темы — системы государственных органов Казахстана. Посмотрите на доску: за 1 минуту каждый из вас составит в тетради ментальную карту (ассоциативную схему) к слову “ГОСУДАРСТВО”. Запишите все слова, которые приходят в голову. Время пошло!» Через минуту: «Отлично! Теперь в парах обсудите свои карты, выберите 3 самых важных ассоциации, которые вы считаете ключевыми для понимания государства. Через 2 минуты озвучите их классу». Учитель записывает на доске выбранные слова (например: закон, президент, парламент, суд, армия, налоги, права). Возможные ответы учеников: власть, закон, президент, парламент, суд, полиция, Конституция, выборы. |
Составляют индивидуальные mind-map в тетрадях (1 мин). Обсуждают в парах, выбирают 3 ключевые ассоциации. Формулируют и озвучивают свои варианты. Слушают других, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме, предлагает ассоциации; • обосновывает выбор ключевых понятий; • проявляет интерес к теме. |
Тетради, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||