ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по основам права в 9 классе
| Раздел | Раздел 4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК УЧАСТНИКОВ ПРАВОВЫХ ОТНОШЕНИЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алиментные обязательства членов семьи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | классифицировать алиментные обязательства членов семьи, используя инструменты искусственного интеллекта. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) Вызов |
«Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в тему семейных обязательств. Начнём с быстрого челленджа.
У вас на партах — стикеры. За 1 минуту (засекаю таймер) каждый должен написать ассоциацию к слову “алименты”.
Не думая, просто что приходит в голову. Время пошло! (таймер).
Теперь по цепочке называем ассоциации, я записываю на доске. Отлично! Вижу, что у многих есть стереотипы: “суды”, “деньги”, “развод”.
А сегодня мы узнаем, что алименты — это не только о разводах, но и о заботе, и об ответственности. Вы готовы разобраться в правовых тонкостях?»
(Учитель активно слушает, фиксирует ответы, подводит к теме) |
Ученики записывают ассоциации, озвучивают их, слушают друг друга. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, таймер, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина (20 мин) · Середина (15 мин) · Середина (10 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||