ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам Права в 9 класс
| Раздел | Основа Права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В каких случаях возникает административная ответственность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.2.1 определять виды и признаки административного правонарушения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Mind-map) |
Приветствие и постановка цели: "Здравствуйте! Сегодня мы с вами разберем очень практичную тему из области права. Посмотрите на тему на доске: «В каких случаях возникает административная ответственность». Скажите, какие первые мысли, ассоциации приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «административная ответственность»? У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать на стикерах или в тетради все, что приходит на ум: слова, ситуации, чувства. Старт!"
После минуты: "Отлично. Теперь давайте озвучим. [Обращается к каждому ученику по имени]. Назовите, пожалуйста, три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации из вашего списка. Я запишу их на доске в виде карты мыслей (mind-map)." Связь с темой: "Спасибо. Как видите, у нас уже есть некоторые представления: штраф, полиция, нарушение правил. В течение урока мы проверим, насколько наши предположения верны, и систематизируем знания. К концу урока вы сможете четко определить, что такое административное правонарушение и когда за него наступает ответственность." |
Ученики индивидуально в течение 1 минуты записывают свои ассоциации на стикерах или в тетрадях.
По очереди называют по 3 ассоциации, объясняя выбор (если требуется). Слушают друг друга. Наблюдают за формированием mind-map на доске, мысленно соотносят свои идеи с озвученными. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или интерактивная панель, маркеры/мел, стикеры или тетради, таймер.
ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания цифровой mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи, сохранить результат для последующего анализа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||