ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 11 классе
| Раздел | Публичное право. Виды административных правонарушений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и нравственность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.1 - квалифицировать деяния лиц в соответствии с нормами административного права Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что нас окружает каждый день: порядок на улице, поведение в обществе. Давайте за 1 минуту каждый для себя составит ментальную карту (mind-map) на тему «Общественный порядок и нравственность». Запишите любые слова, ассоциации, примеры. Время пошло!» Через минуту: «Отлично! Кто готов поделиться тремя самыми яркими ассоциациями?» (выслушивает 2-3 учеников, комментирует, подводит к теме). «Сегодня мы станем настоящими юристами и научимся квалифицировать правонарушения. Запишите тему: Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и нравственность». |
|
Для детей с ООП: предлагается шаблон mind-map с тремя готовыми ветвями (слова-подсказки: шум, драка, ответственность). Разрешается выбрать любые 3 слова из списка на доске. | • Дескрипторы: участвует в мозговом штурме, называет не менее 3 ассоциаций (без баллов). | Листы А5 для mind-map, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примеров для обсуждения, но на этом этапе не используется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||