ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Звуки и буквы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звук и буква А |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить со звуком и буквой А |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка + гипотезы») |
«Ребята, я загадаю загадку, а вы попробуйте догадаться, с каким звуком мы сегодня познакомимся. Слушайте внимательно: «Что за буква, кто узнает: звука нет, а буква есть? Ты её в словах встречаешь, первой в азбуке встречаешь». — Какие гипотезы? (Дети отвечают: «А»). Правильно, это буква А. А какой звук она обозначает? (Звук [а]). Сегодня мы будем исследователями звука и буквы А. Записываем тему: «Звук и буква А». «Сейчас каждый подумает: что вы уже знаете про букву А? Что хотите узнать?» (фиксируем на доске 2-3 гипотезы). |
Отгадывают загадку, выдвигают гипотезы, формулируют «Знаю — Хочу узнать». |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает версию ответа на загадку. • Называет изученные факты о букве/звуке А (если есть опыт). • Формулирует вопрос (что хотел бы узнать). |
• Иллюстрация «Азбука», карточка с буквой А. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации загадки (использован выше). • Доска/флипчарт для фиксации гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||