ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Грамматика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звук и буква М, м |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1. Объяснять, зачем люди изучают погоду. 2. Называть основные явления погоды (солнце, дождь, ветер, снег). 3. Уметь работать самостоятельно, в паре и в группе. 4. Развивать умение высказывать своё мнение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в новое путешествие в страну звуков и букв. Давайте начнем с игры. Я назову тему: «Погода». Ваша задача за 1 минуту назвать любые слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Говорите все, что думаете! (Записывает слова на доске или в цифровой карте). Молодцы! А теперь давайте выберем три слова для обсуждения. Какие слова самые важные для описания погоды? (Направляет выбор к словам, например: солнце, дождь, ветер). Почему люди изучают погоду? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! А теперь послушайте загадку: «Без него мы молчать будем, а с ним «мама» скажем дружно. Что это за звук?» | Ученики называют ассоциации (солнце, снег, туча, холод, тепло, зонт и т.д.). Участвуют в обсуждении выбранных слов. Пытаются отгадать загадку, предполагают, что это звук [м]. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одно слово-ассоциацию. • Ученик слушает ответы одноклассников. • Ученик пытается ответить на вопрос «зачем?». |
Классная доска или интерактивная доска/экран. Цифровой сервис для создания ментальных карт (например, MindMeister, Miro). Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||