ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новопокровская СШ"
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | обучение грамоте |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложение и слово |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.1.1 понимать, что такое речь, текст, предложение, слово, звук; 1.1.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте; 1.2.5.1* формулировать вопросы к иллюстрациям, тексту (с помощью учителя) и отвечать на вопросы; 1.3.6.1* писать элементы букв, прописные (заглавные), строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра «Живые слова») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет интересное путешествие в мир языка. Давайте начнем с игры. Я буду называть слова, а вы будете их повторять и выполнять действие. Слушайте внимательно! Если я скажу слово, которое называет предмет или действие, вы хлопаете в ладоши один раз. Если я скажу несколько слов, которые вместе составляют законченную мысль – предложение, вы поднимаете обе руки вверх. Проверим? Начали: «Кот» (пауза). «Быстро бежит» (пауза). «Солнце светит ярко». Молодцы! А теперь задание на скорость: за 1 минуту каждый из вас по очереди придумает либо одно слово, либо короткое предложение для соседа. Начинаем с Алины». | Ученики слушают инструкцию. Выполняют движения (хлопок/поднятие рук) в ответ на слова и предложения учителя. Затем по цепочке, за отведенное время, каждый придумывает и говорит слово или предложение. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик различает на слух слово и предложение, выполняя соответствующее движение. • Ученик может самостоятельно привести пример слова или простого предложения. |
Таймер (онлайн или песочные часы), карточки-сигналы (изображение слова и предложения для наглядности).
ИИ-инструмент: Генератор случайных слов/предложений (например, в ChatGPT) для быстрого создания примеров для игры, если дети затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||