ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Обучение грамоте |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Последовательный пересказ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.3.1 пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя); 1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста; 1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча-ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн- |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться красиво и по порядку рассказывать истории. Давайте начнем с вопроса для фантазии. Послушайте: Что было бы, если бы все истории в книжках рассказывались наоборот, с конца? Например, сначала Колобок вернулся к бабушке, а потом от дедушки ушел. Как вы думаете?» Выслушивает ответы каждого из трех учеников, задает уточняющие вопросы: «Понятно ли было бы слушателю?», «Смогли бы мы узнать, что случилось на самом деле?». «Вы правы, было бы очень запутанно и непонятно. Поэтому сегодня мы учимся рассказывать события по порядку, друг за другом. Это и называется последовательный пересказ. Это поможет нам и рассказывать, и понимать истории других.» |
Ученики слушают вопрос, размышляют и высказывают свои предположения. Например: «Было бы смешно, но непонятно», «Мы не узнали бы, как все началось». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, предлагает свой вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Высказывает предположение о важности порядка в рассказе. |
Доска или флипчарт для записи ключевой идеи «Порядок важен». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||