ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальным классам в 3 класс
| Раздел | Игровое путешествие в мир книг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Читательское лото «Жанры литературы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знакомство с различными литературными жанрами, их особенностями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по миру книг. Но прежде чем отправиться в путь, давайте решим один важный вопрос. Представьте, что вы пришли в библиотеку и вам нужно выбрать книгу. Что для вас важнее: красивая обложка или интересное название? Давайте проголосуем! Поднимите руку, кто выбирает книгу по красивой обложке. А теперь — кто по интересному названию. Спасибо!» Учитель обращается к нескольким ученикам. «Саша, почему ты выбрал обложку? Маша, а почему тебя привлекает название?» После краткого обсуждения. «Вы знаете, и обложка, и название важны. Но есть еще один секрет, который помогает быстро понять, о чем книга и понравится ли она нам. Этот секрет — жанр. Сегодня мы с ним познакомимся и сыграем в читательское лото!» |
Учащиеся голосуют, поднимая руки. Высказывают свое мнение, объясняя выбор. Слушают учителя, настраиваются на тему урока. | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Формативное оценивание: устные ответы на вопрос «почему?». | Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. ИИ-инструмент: Сервис для создания интерактивных опросов (например, Mentimeter) для мгновенного визуализирования голосования и вовлечения всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||