ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальным классам в 3 классе
| Раздел | Игровое путешествие в мир книг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Читательская эстафета «Быстрое чтение» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие техники чтения, скорости восприятия текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — читательская эстафета! Давайте начнем с вопроса для фантазии. Что было бы, если бы книги могли читаться сами, просто от одного взгляда? Как бы изменился наш мир, наша школа? Подумайте 30 секунд». Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Интересные идеи! Получается, скорость и способ чтения очень важны. Сегодня мы будем тренировать свою собственную «суперспособность» — быстрое и внимательное чтение. А в конце урока вернемся к вашим идеям». Использование ИИ-инструментов: Можно использовать генератор идей (например, упрощенный интерфейс ChatGPT) для быстрого создания 5-10 необычных «что, если» по теме чтения, чтобы стимулировать мышление класса, если идеи иссякнут. |
Слушают вопрос. Обдумывают. Поднимают руку, предлагают варианты. Например: «Люди бы меньше учились читать», «Можно было бы узнавать новости мгновенно», «Появились бы новые профессии». | Формирующее, наблюдение. Дескриптор: ученик предлагает 1 идею, связанную с изменением процесса чтения или его последствий. | Таймер, генератор идей на основе ИИ (заранее подготовленный список). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||