ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по начальным классам в 1 класс
| Раздел | Использование ИИ для коррекции речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с ИИ для улучшения речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся использовать ИИ для самопроверки и улучшения произношения. Улучшение произношения через Deepseek+zvukogram, LanguageTool. на русском языке. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с загадки. Он не человек, но очень умный. Он живет в компьютере или телефоне, может разговаривать, писать тексты и даже проверять, как мы говорим. Кто это?"
Фиксирует гипотезы учеников на доске или флипчарте: "Робот", "Компьютерная программа", "Голосовой помощник". "Правильно! Это искусственный интеллект, или ИИ. Сегодня мы будем учиться с ним работать, чтобы наша речь стала еще красивее и правильнее. Как вы думаете, зачем нам нужно красиво и правильно говорить?" (Выслушивает ответы: чтобы понимали, для выступлений, для изучения языка). |
Ученики отгадывают загадку, выдвигают свои версии. Отвечают на вопрос учителя о важности правильной речи. | Наблюдение: активность в обсуждении, формулировка гипотез. Дескриптор: ученик предлагает свою версию ответа на загадку. | Интерактивная доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||