ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по начальным классам в 1 классе
| Раздел | обуч |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | предложение и слово |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | дать различие между словом и предложением |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Цепочка слов") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с быстрой и веселой игры. Я буду говорить слово, а следующий по цепочке ученик должен быстро сказать свое слово. Например, я говорю "кошка", следующий говорит "мяукает", следующий — "громко". Наша задача — не останавливаться! Внимание, таймер на 2 минуты. Начали! Я говорю: Солнце." (Учитель указывает на первого ученика, запуская цепочку, следит за временем и подбадривает). После игры: "Молодцы! А теперь скажите, что мы с вами называли? (Ответы: слова). А если я скажу все ваши слова подряд: "Солнце светит ярко." Что это получилось? (Ответы: предложение). Правильно! Сегодня мы как раз и будем учиться отличать слово от предложения." ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на ClassDojo или интерактивной доске) для создания игрового темпа. Генератор случайных слов (простой скрипт или приложение) для вариативности начала игры. |
Ученики по цепочке быстро называют любые слова, стараясь не сбиться. Слушают вопрос учителя, пытаются сформулировать ответ: "Мы называли слова", "Это предложение". | Дескрипторы (без баллов): 1. Активно включается в игру, называет слово. 2. Делает попытку ответить на вопрос учителя о разнице между набором слов и предложением. |
Таймер (онлайн или песочные часы), карточка со словом "Солнце". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||