ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальной военной и технологической подготовке в 10 класс
| Раздел | Основы военной робототехники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи роботов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.7.51 формирование необходимых военных знаний и практических навыков по робототехнике, использованию IT- технологий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одну из самых перспективных областей современной армии. Но для начала посмотрите на этот мем." (Демонстрирует изображение: робот-пылесос с наклеенным флажком и подписью "Разведка доложила точно: в углу чисто!"). "Почему эта картинка может быть про нас, про сегодняшнюю тему 'Задачи роботов'? Что общего между этим бытовым помощником и военными технологиями? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями." Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно, и пылесос, и военный робот выполняют задачи, которые человек либо не хочет, либо не может выполнять безопасно и эффективно. Сегодня мы выясним, какие именно задачи в военной сфере можно поручить машинам и как это меняет представление о современной армии." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Оба выполняют рутинную работу", "Они автономны", "Их посылают в 'неизвестность'", "Они собирают информацию (пыль/данные)". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с темой урока. • Ученик проявляет интерес и готовность к обсуждению. |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания аналогичных стимулов по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||