ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 10 классе
| Раздел | Раздел 2. Начальная огневая и тактическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Думай и действуй: действия бойца в боевой обстановке — урок 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснить основные обязанности бойца в боевой обстановке, принципы дисциплины и безопасных действий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если...») |
Учитель: «Добрый день, курсанты! Сегодня мы начинаем важную тему: действия бойца в боевой обстановке. Давайте подумаем нестандартно. Вопрос на засыпку: Что будет, если в бою один боец внезапно потеряет связь со своим отделением и окажется один в незнакомой местности, где могут быть противники? Какие три самых главных действия он должен предпринять? Обсудите в парах 30 секунд, затем дайте свои версии.» Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: «Отлично! Сегодня мы как раз разберем алгоритмы действий и обязанности бойца. Также мы будем учиться не просто действовать по шаблону, а проявлять созидание и новаторство — придумывать новые, нестандартные решения в сложной обстановке.» |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию. Предлагают варианты: «замаскироваться», «выйти на связь», «двигаться в сторону своих», «использовать карту» и т.д. Формулируют начальное понимание темы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 с вопросом), доска/флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||