ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по НВТиП в 10 класс
| Раздел | ОБЖ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индивидуальные средства защиты кожи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • Познакомить учащихся с назначением и видами средств защиты кожи. • Научить правильно использовать защитные комплекты. • Сформировать понимание важности защиты кожи при чрезвычайных ситуациях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, от которой в реальной жизни может зависеть здоровье и жизнь человека. Внимание на экран. (Демонстрирует слайд с новостью). "На химическом заводе в промышленной зоне произошла авария с выбросом неизвестного вещества. Облако пара движется в сторону жилого района. Спасатели рекомендуют населению не выходить на улицу, закрыть окна, а при необходимости эвакуации использовать подручные средства для защиты кожи и органов дыхания". Вопрос к вам: Каков, по вашему мнению, может быть исход для людей, оказавшихся на улице без специальной защиты кожи? Давайте быстро, по цепочке, назовем один возможный негативный последствие каждый».
Фиксирует ключевые слова на доске (ожоги, отравление, поражение и т.д.). «Спасибо. Вы правильно указали на серьезные риски. Значит, кожа нуждается в специальной защите. И сегодня мы узнаем, какие средства для этого созданы и как ими пользоваться. Тема урока: "Индивидуальные средства защиты кожи"». |
Слушают кейс. Формулируют и высказывают предположения о последствиях (например: химические ожоги, отравление через кожу, долгосрочные болезни кожи). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с воздействием опасного вещества на кожу. • Ученик логически связывает отсутствие защиты с негативным исходом. |
Презентация (слайд с кейсом), интерактивная доска или проектор. ИИ-инструмент: Генератор реалистичных новостных кейсов (например, на основе ChatGPT) для создания актуальных и вовлекающих сценариев. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||