ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 10 класс
| Раздел | Раздел 2. Начальная огневая и тактическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дрон под контролем: управление и противодействие — урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомить с основными тактико-техническими характеристиками FPV-дрона и особенностями его применения в учебных целях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Добрый день, 10 класс! На прошлом уроке мы говорили о типах дронов. Сегодня начинаем с истории. Представьте: в 2023 году оператор FPV-дрона “Мавик” (намеренная ошибка) выполнял задачу по разведке и случайно залетел на закрытую территорию. Его дрон весил 2,5 кг, летел со скоростью 70 км/ч, а аккумулятора хватало на 45 минут. *Пауза*. Ребята, я допустил ошибку. Найдите её. (Ответ: FPV-дрон не “Мавик”, это другой тип; время полёта FPV обычно 8–15 минут, не 45). Кто заметил? Молодцы! Сегодня мы разберёмся с реальными характеристиками FPV-дронов и узнаем, как закон и порядок регулируют их применение. Запишите тему: “Дрон под контролем: управление и противодействие — урок 2”». | Учащиеся слушают, находят ошибку (поднимают руку, отвечают: «Мавик — не FPV», «Время полёта FPV меньше 45 минут»). Фиксируют тему в тетради. |
Дескрипторы (без баллов): • обнаруживает неточность в сторителлинге (тип дрона / время полёта); • проявляет внимание и готовность к диалогу. |
Презентация (слайд 1: изображение FPV-дрона и Мавика), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||