КСП «Роботы» — Начальная военная подготовка, 10 класс

• Определить и сформулировать ключевые признаки робота, отличающие его от других автоматизированных устройств.
• Классифицировать роботов по сферам применения на примерах, в том числе в военном деле.
• Проанализировать преимущества и ограничения использования роботов в заданном контексте (бытовом, промышленном, военном).

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел — «Робототехника». Тема нашего урока — «Роботы». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. На чистом листе бумаги в центре напишите слово «РОБОТ» и вокруг него запишите или нарисуйте все, что приходит вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть образы из фильмов, книги, реальные устройства, их функции, эмоции. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою самую яркую ассоциацию. Я запишу ключевые слова на доске." (Записывает 8-10 ассоциаций). "Спасибо! Теперь давайте коллективно выберем три самые частотные или самые интересные ассоциации для обсуждения. Голосуем. Например: 'боевой робот', 'помощник по дому', 'искусственный интеллект'. Эти три понятия станут для нас отправными точками сегодня."

ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана в реальном времени с помощью сервиса типа Miro или MindMeister. Учитель или назначенный ученик вводит ассоциации класса на общую онлайн-доску, что позволяет визуализировать связи и быстро провести голосование встроенными инструментами.

• Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «робот».
• Предлагают свои ассоциации для общего списка на доске.
• Участвуют в обсуждении и голосовании за выбор трех ключевых ассоциаций для урока.

• Ученик записал/нарисовал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил хотя бы одну ассоциацию для общего обсуждения.
• Ученик участвовал в голосовании/обсуждении выбора ключевых понятий.

• Листы бумаги А4, ручки, маркеры.
• Классная доска или флипчарт, маркеры.
• Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместной работы.