ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 10 классе
| Раздел | Раздел 2. Начальная огневая и тактическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие мышления в учебных тактических ситуациях — урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать мышление, связанное с групповым взаимодействием и распределением ролей при тактическом моделировании. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Представьте: 1991 год, декабрь. Группа казахстанских разведчиков выполняет задачу по охране государственной границы. Командир отдает приказ: "Внимание! Противник может использовать средства радиоэлектронной борьбы, поэтому отключаем все радиостанции и действуем только по сигналу дымовой шашки. Но помните: у нас только одна дымовая шашка на всех, и её радиус действия — 500 метров. Время операции — 15 минут". Вопрос: какая ошибка допущена в этом приказе с точки зрения тактики и истории? (Подсказка: подумайте о радиосвязи и сигналах).» Учитель слушает ответы, подводит к идее, что в 1991 году Казахстан уже обретал независимость, и военные действовали в новых условиях, но связь и сигналы должны быть дублированы. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: фото пограничников 1991 г.), раздатка с текстом легенды. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||