КСП «Развитие мышления в учебных тактических ситуациях — урок 3» — Начальная военная подготовка, 10 класс

• Ученик анализирует учебный тактический сценарий и определяет не менее 3 возможных последствий каждого из предложенных вариантов действий.
• Ученик обосновывает выбор оптимального решения в групповой/парной работе, используя тактические принципы и ценность патриотизма.
• Ученик формулирует письменный вывод по итогам решения тактической задачи, демонстрируя понимание ответственности за принятое решение.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем — солдат с картой, который стоит на развилке, а вокруг туман. Подпись: “Когда в тактической игре нужно выбрать путь, а мозг говорит: «Я устал, начальник»”. Знакомо? Почему этот мем про нас?»

Пауза для ответов 2-3 учеников. Примерные ответы: «Потому что мы тоже часто стоим перед выбором», «Нужно быстро думать», «Ошибка может дорого стоить».

Учитель: «Верно. Сегодня мы продолжим развивать тактическое мышление. Вы научитесь предвидеть последствия, обосновывать выбор и делать выводы. Это навыки, которые делают нас ответственными гражданами и патриотами своей страны.»

• Просматривают мем, улыбаются.
• Выдвигают версии, почему мем актуален.
• Слушают цели урока, настраиваются на работу.

• Проявляет интерес к теме через реакцию на мем.
• Предлагает ассоциацию, связывающую мем с темой урока.
• Принимает учебную задачу.