КСП «Дрон под контролем: управление и противодействие — урок 1» — Начальная военная подготовка, 10 класс

• 1. Классифицировать БПЛА по типу, размеру и назначению (измеримо: верно распределяют 5 из 7 карточек).
• 2. Сравнить учебные и наблюдательные задачи БПЛА, приведя 2 примера для каждой категории (измеримо: заполняют таблицу).
• 3. Создать мини-проект (схему/алгоритм) применения дрона в конкретной учебной/наблюдательной миссии (измеримо: защита проекта по чек-листу).

Учитель: "Ребята, сегодня я вам расскажу историю. Внимание, я намеренно допущу одну ошибку. Слушайте: «На учениях мы использовали квадрокоптер DJI Mavic 3. Это БПЛА самолётного типа, потому что у него есть винты. Он весит 900 граммов, поднимается на 5 км и используется для наблюдения. Но командир сказал, что для ночной разведки лучше подходит дрон-вертолёт, например, «Орлан-10». Найдите неточность. Какие виды БПЛА я перепутал? Кто заметил — поднимите руку и объясните."

После ответов: "Верно! Я назвал квадрокоптер самолётным, хотя это мультироторный тип. А «Орлан-10» — это как раз самолётного типа. Молодцы! Сегодня мы научимся различать БПЛА и управлять их классификацией."

• Слушают историю, анализируют.
• Поднимают руки, высказывают предположения (возможные ответы: «Квадрокоптер — мультироторный, а не самолётный», «Орлан-10 — самолётного типа, а не вертолёт»).
• Участвуют в обсуждении.

• Находит неточность в классификации.
• Аргументирует свой ответ.