КСП «Письменная профессиональная музыка» по музыке, 6 класс

1. Анализировать фрагмент произведения казахской письменной музыки, определять его жанр и стиль, используя музыкальную терминологию.
2. Классифицировать музыкальные инструменты казахского оркестра по группам (струнные, духовые, ударные) и различать их звучание в аудиопримерах.
3. Оценивать вклад композиторов родного края в развитие казахской профессиональной музыки, аргументируя свою позицию.

Учитель: «Ребята, представьте: в 1920-е годы в Казахстане не было нотной грамоты, но один акын, путешествуя по аулам, услышал, как молодой музыкант играет на домбре необычную мелодию. Акын записал её с помощью специальных знаков на бумаге. Через 10 лет эта мелодия стала гимном одного из городов. Как вы думаете, почему запись музыки (письменная традиция) помогла сохранить это произведение? Спрогнозируйте, что бы произошло, если бы мелодия осталась только в устной традиции?»

Выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует на доске ключевые слова (память, передача, стиль).

• Слушают кейс.
• Обсуждают в парах (30 сек).
• Предлагают прогнозы: «Мелодия могла исчезнуть», «Её бы изменили», «Стала бы народной, но имя автора потерялось».

• выдвигает гипотезу о роли письменной фиксации;
• использует причинно-следственные связи.