ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Общеобразовательная школа села Вознесенка»
Краткосрочный план по Музыке в 6 классе
| Раздел | Шедевры классической музыки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство оперы и балета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомиться с искусством оперы и балета. Узнать, какие композиторы писали оперы и балеты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует учеников: «Ребята, здравствуйте! Сегодня мы погрузимся в мир великого искусства. Прежде чем начать, посмотрите на экран. Я покажу вам мем — как вы думаете, о чём он?» На слайде мем: картинка, где человек стоит у кассы театра с надписью «Опера. Балет. Не понятно», а рядом кассир отвечает: «Это как кино, только без спецэффектов и с живыми людьми. И поют!» «Как вы думаете, почему этот мем про нас?» Учитель выслушивает ответы, подводит итог: «Верно! Опера и балет многим кажутся сложными и скучными, но сегодня мы убедимся, что это удивительный мир, полный страстей и красоты. Наша задача — понять, как и где зародились опера и балет, и кто те гении, которые создавали эти шедевры». Учитель объявляет цели урока и мотивирует: «В конце урока вас ждёт проверочная работа — вы сможете получить до 5 баллов. А ещё вы создадите свой мини-проект. Вперед!» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются, выдвигают версии: «Это про то, что мы не понимаем оперу», «Опера — скучно» и т.д. Затем слушают цель урока, включаются в работу. |
Дескрипторы: ученик включается в обсуждение, высказывает одну идею по теме. |
Слайд с мемом, проектор (ноутбук, интерактивная доска). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||