ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 5 классе
| Раздел | Музыка народов Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Татарский и уйгурский народы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о музыкальном фольклоре этих народов, научить анализировать их жанровые особенности, инструменты и выявлять общие тюркские корни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие по музыкальной карте Казахстана. Перед тем как начать, я задам вам один вопрос. Поднимите руку, если считаете, что музыка татар и уйгуров, живущих в Казахстане, абсолютно разная и не имеет ничего общего. Теперь поднимите руку те, кто считает, что в их музыке есть что-то общее. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. А теперь подумайте и скажите: почему вы так решили? Какие у вас есть предположения? Давайте выслушаем 2-3 мнения». После ответов: «Отлично, вы выдвинули интересные гипотезы. Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями. Мы познакомимся с музыкой татарского и уйгурского народов, изучим их инструменты и жанры и проверим, есть ли у них общие корни. А в конце урока мы вернемся к нашему голосованию и, возможно, изменим свое мнение, опираясь на факты». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора мнений в режиме реального времени. Это поможет быстро визуализировать разброс мнений в классе и создать интригу. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои предположения о сходстве или различии музыки, аргументируя (например, «они живут рядом», «у них разная религия», «они оба тюрки»). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение, связанное с темой. • Внимательно слушает педагога и одноклассников. |
• Интерактивная доска или проектор. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). • Презентация (слайд с вопросом для голосования). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||