ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 5 класс
| Раздел | Музыкальное наследие казахского народа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подготовка и создание проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Предлагать идеи, планировать и собрать материалы для создания музыкально творческих работ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам интересную историю. В одном казахском ауле жил знаменитый музыкант, который играл на домбре. Он создавал музыку, которая, как говорят, могла остановить дождь и вызвать солнце. Но вот что интересно - он всегда использовал для своих произведений только европейские нотные записи и никогда не обращался к традиционным казахским мелодиям. Как вы думаете, правильно ли он поступал? Что в этой истории кажется вам не совсем точным?"
Пауза для обсуждения, затем: "Давайте подумаем, почему важно сохранять и использовать именно традиционные элементы в музыкальных проектах?" |
Слушают историю, анализируют, выявляют неточность (использование только европейских нот вместо традиционных казахских мелодий), предлагают свои версии | Получают карточку с визуальными подсказками: изображения домбры, нотных записей, традиционных казахских орнаментов. Работают с учителем индивидуально | Дескрипторы: - Учащийся выявляет несоответствие в рассказе - Аргументирует свою позицию - Связывает с темой урока |
Карточки с изображениями, аудиозапись казахской народной музыки, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||