КСП «Я рисую море» по музыке, 2 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по музыке во 2 классе

Раздел	музыка
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Я рисую море
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Развитие музыкального восприятия – Учить учащихся воспринимать и различать музыкальные образы, передающие настроение моря (спокойствие, шторм, волны). Формирование навыков слушания – Развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения и определять их характер (тихий, громкий, плавный, бурный). Развитие творческого воображения – Побуждать детей передавать образ моря через рисунок, движение или простые музыкальные импровизации. Знакомство со средствами музыкальной выразительности – Познакомить с такими понятиями, как темп, динамика, ритм, и их ролью в создании образа
Цель урока	Учащиеся смогут определить и назвать характер (спокойный, бурный) двух музыкальных фрагментов, изображающих море, опираясь на темп, динамику и ритм. Учащиеся создадут индивидуальный рисунок моря, соответствующий по настроению одному из прослушанных музыкальных образов, используя не менее двух цветов для передачи характера. Учащиеся, работая в парах, спланируют и представят короткое (15-20 секунд) звуковое сопровождение (голосом или на инструментах) к своему рисунку, демонстрируя понимание связи между звуком и образом.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-разминка "Морская волна")	"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. А куда – вы догадаетесь сами. Внимание на экран/доску! У вас есть ровно 1 минута. Посмотрите на эти три картинки (волна, ракушка, лес) и выберите лишнюю. Объясните соседу по парте, почему она лишняя. Старт!" (Запускает таймер на 1 минуту). После таймера: "Время! Кто готов ответить? Правильно, лишний лес, потому что волна и ракушка связаны с морем. Значит, сегодня мы будем говорить и слушать... море! А точнее, как его можно нарисовать... музыкой. Тема нашего урока: «Я рисую море». Мы будем слушать, как композиторы рисуют море звуками, и сами попробуем стать художниками и музыкантами." Использование ИИ: Инструмент для генерации изображений (например, Canva AI Image Generator или аналоги) для быстрого создания набора тематических картинок (волна, ракушка, лес) для разминки. Это визуально привлекает внимание и экономит время на поиск.	Рассматривают картинки. В парах обсуждают и приходят к решению. Поднимают руку, высказывают предположение.	Дескрипторы (без баллов): Ученик активно включился в обсуждение в паре. Ученик смог аргументировать свой выбор (устно или жестом).	Таймер (онлайн или песочные часы). 3 изображения (волна, ракушка, лес), сгенерированные ИИ или подготовленные заранее. Интерактивная доска или экран.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: игра-разминка "Морская волна")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. А куда – вы догадаетесь сами. Внимание на экран/доску! У вас есть ровно 1 минута. Посмотрите на эти три картинки (волна, ракушка, лес) и выберите лишнюю. Объясните соседу по парте, почему она лишняя. Старт!" (Запускает таймер на 1 минуту).

После таймера: "Время! Кто готов ответить? Правильно, лишний лес, потому что волна и ракушка связаны с морем. Значит, сегодня мы будем говорить и слушать... море! А точнее, как его можно нарисовать... музыкой. Тема нашего урока: «Я рисую море». Мы будем слушать, как композиторы рисуют море звуками, и сами попробуем стать художниками и музыкантами."

Использование ИИ: Инструмент для генерации изображений (например, Canva AI Image Generator или аналоги) для быстрого создания набора тематических картинок (волна, ракушка, лес) для разминки. Это визуально привлекает внимание и экономит время на поиск.

Рассматривают картинки.
В парах обсуждают и приходят к решению.
Поднимают руку, высказывают предположение.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик активно включился в обсуждение в паре.
Ученик смог аргументировать свой выбор (устно или жестом).

Таймер (онлайн или песочные часы).
3 изображения (волна, ракушка, лес), сгенерированные ИИ или подготовленные заранее.
Интерактивная доска или экран.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Я рисую море» по музыке, 2 класс

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по музыке, 2 класс

Нужен план на свою тему?