ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 1 классе
| Раздел | Моя школа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звуки школы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся различать музыкальные и шумовые звуки, определять их характер и особенности, а также передавать звуки окружающего мира через голос, движения и простейшие музыкальные инструменты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Звуковая загадка») |
«Ребята, я включу три коротких звука. Слушайте внимательно. (звук школьного звонка, звук казахской домбры, шум ветра в степи). Как вы думаете, что объединяет эти звуки? Где мы можем их услышать? Сегодня мы — исследователи звуков нашей школы и нашей Родины. Как вы считаете, звуки могут рассказать о стране? Спрогнозируйте, какой звук будет самым главным на уроке?» Возможные ответы: звонок, музыка, природа, Казахстан. |
Слушают аудиофрагменты, поднимают руку, высказывают предположения, обсуждают в парах (24 уч-ся — 12 пар). | Визуальные карточки «звонок», «домбра», «ветер» для каждого стола. Ученик с ООП может показать карточку вместо ответа. | Дескрипторы (без баллов): • активно слушает звуки • выдвигает гипотезу о связи звуков и Родины • участвует в паре |
Аудиозаписи: звонок, домбра, ветер; карточки с картинками; колонка |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||