ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №____"
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Линейное уравнение с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выражение одной переменной через другую |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово УРАВНЕНИЕ. За 1 минуту каждый из вас записывает в тетради любые ассоциации, которые приходят в голову. Начали!» «Время вышло. Давайте выберем три самые популярные или интересные ассоциации и обсудим. Кто хочет поделиться?» (фиксирует на доске: переменная, корень, система). «Отлично! Сегодня мы поговорим о том, как одну переменную выразить через другую, и это нам поможет решать системы уравнений.» |
Индивидуально записывают ассоциации. Затем 2-3 ученика называют свои ассоциации, класс обсуждает. | Для детей с ООП: предоставить карточку с визуальными подсказками (знак =, буквы x и y, весы). Разрешить записать только 2 ассоциации. | • Дескрипторы (без баллов): активно участвует в мозговом штурме, называет хотя бы одну ассоциацию. | Доска, мел/маркер, тетради. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров ассоциаций (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||