ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Статистика. Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Статистические данные и их характеристики: мода, медиана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Вычислять статистические числовые характеристики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать статистику. Представьте, что вы — организаторы школьной ярмарки. Вам нужно решить, какой пирог печь больше всего, чтобы всем хватило, и как справедливо распределить выручку между классами. Что было бы, если у вас были бы только данные о том, сколько пирогов каждого вида продали в прошлый раз? Как бы вы приняли решение, какой пирог самый популярный? А как найти "средний", самый типичный результат продаж?" Выслушиваю все идеи, записываю ключевые слова (самый частый, середина, среднее) на доске. Подвожу к теме: "Чтобы принимать такие обоснованные решения, в статистике используют специальные показатели — моду и медиану. Именно им и посвящен наш урок". |
Ученики предлагают варианты: "Посмотреть, какой пирог купили чаще всего", "Сложить все продажи и поделить", "Упорядочить данные и взять значение посередине". Активно участвуют в обсуждении. | Для ученика с ООП: Использую наглядность — картинки пирогов с цифрами продаж. Задаю наводящие вопросы: "Какой пирог на картинке купили больше раз?". Поддерживаю вербально. | Дескрипторы: 1. Участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одну идею. 2. Связывает вопрос с поиском "самого частого" или "среднего" значения. (без баллов) |
Доска, маркер, картинки пирогов с подписями (яблочный – 12, вишневый – 8, мясной – 15). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||