ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы задания зависимостей между величинами, графический |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.5 решать задачи на зависимость между величинами; 6.5.2.6 знать способы задания зависимостей между величинами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашем городе проходит благотворительный забег. Каждый участник, который финиширует, приносит 500 тенге в фонд помощи детям. Организаторы хотят быстро понять, как общая сумма пожертвований зависит от количества финишировавших бегунов. Как вы думаете, как можно наглядно показать эту зависимость, чтобы сразу было видно, сколько денег соберут, если финиширует 10, 20 или 50 человек? Подумайте и предложите свой способ." Выслушивает 2-3 предположения. "Отлично! Многие из вас упомянули таблицу и график. Именно графический способ — тема нашего сегодняшнего урока. Мы научимся не только строить такие графики, но и 'читать' их, чтобы принимать справедливые и ответственные решения на основе данных." |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Предлагают варианты: можно составить таблицу, нарисовать диаграмму, построить график, где по одной оси — люди, по другой — деньги. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении, предлагает идеи. • Прогнозирует возможные способы представления данных (таблица, график). |
Интерактивная доска или презентация с формулировкой кейса. ИИ-сервис для генерации подобных жизненных кейсов (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||