ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Зависимости между величинами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы задания зависимостей между величинами: табличный |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.8 составлять таблицу для зависимостей, заданных формулой или графиком |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы помогаете родителям выбирать новый тариф для мобильного интернета. Вам показывают график, как зависит стоимость от количества потраченных гигабайт. Но для удобства сравнения с другими тарифами вам нужна простая таблица с конкретными числами: сколько будет стоить 1 ГБ, 5 ГБ, 10 ГБ? Как вы думаете, можно ли по графику составить такую таблицу? Запишите свой прогноз: 'Да, можно, потому что...' или 'Нет, нельзя, потому что...'. Обсудите в парах 1 минуту." | Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз на стикере. Обсуждают в парах аргументы. Озвучивают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал прогноз. 2. Ученик участвовал в обсуждении в паре. 3. Ученик может объяснить свою точку зрения. |
Стикеры, маркеры, флипчарт или доска для записи прогнозов. Пример графика стоимости тарифа (заранее подготовленный на слайде или плакате). ИИ-инструменты: Генератор кейсов (ChatGPT) для создания разнообразных жизненных ситуаций с зависимостями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||