ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса 6 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение неравенств и их систем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.10 решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b 6.2.2.14 решать системы линейных неравенств с одной переменной; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы с друзьями собираетесь на пикник. У вас есть 5000 тенге. Нужно купить 2 кг мяса (цена за 1 кг — не более 1800 тенге) и хотя бы 3 литра сока (1 л стоит 450 тенге). Хватит ли вам денег? Составьте неравенства, которые описывают эту ситуацию. Какой прогноз вы дадите? Обсудите в парах 2 минуты». Возможные ответы: «Если мясо стоит 1800, то 2 кг = 3600, сок 3*450=1350, всего 4950, хватает. Но если мясо дороже?» |
Ученики в парах обсуждают, записывают предположения, выдвигают гипотезы. Один из пары озвучивает прогноз. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • предлагает хотя бы одно неравенство; • аргументирует прогноз. |
Текст кейса на слайде/доске. ChatGPT для генерации дополнительных примеров (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||