ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обратно пропорциональная зависимость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.3 понимать, какие величины являются обратно пропорциональными, приводить примеры, решать задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, представьте: мы собираемся в поход. У нас есть 12 одинаковых палаток. Если в каждую палатку поселить 2 человека, то поместятся все 24 ученика. А что, если палаток станет 6? Сколько человек придётся селить в каждую, чтобы разместить всех? А если палаток 4?» «Как вы думаете, что происходит с количеством человек в палатке, когда количество палаток уменьшается? Почему? Приведите свой пример из жизни, где одна величина растёт, а другая уменьшается». (Выслушивает 2-3 ответа) |
|
Визуальная опора: карточка с таблицей «Кол-во палаток — человек в палатке». Ученику с ООП предлагается выбрать правильный ответ из двух вариантов. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает гипотезу; • приводит корректный пример обратной зависимости. |
Проектор/доска, карточка-таблица «Палатки/люди»; стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||