ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Ново-Троицкая ОШ отдела образования Карабалыкского района" УОАКО
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Зависимости между величинами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графический способ задания зависимостей между величинами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.9 строить графики зависимостей, заданных формулой и таблицей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать зависимости между величинами. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Графический способ задания зависимостей между величинами». А теперь давайте проведём мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. В центре листа напишите слово «ГРАФИК». Вокруг него запишите все слова, ассоциации, примеры, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Работаем быстро!" (Через минуту). "Время вышло. Поднимите руку, кто готов поделиться своими ассоциациями. Давайте соберём общую карту на доске. Айдар, что у тебя? (Записывает на доске: температура, время, график роста, график функции, ось, точка, диаграмма). Отлично! Теперь из всех этих понятий выберите три, которые, по вашему мнению, наиболее важны для понимания темы сегодняшнего урока. Почему?" ИИ-инструменты: Интеллект-карта может быть создана в реальном времени с помощью сервиса MindMeister или XMind, что позволит визуализировать идеи всего класса на интерактивной доске. Для детей с ООП это наглядная поддержка. |
Записывают тему. Индивидуально создают ментальную карту. Предлагают свои ассоциации. Обсуждают и выбирают 3 ключевых понятия (например: точка, ось, зависимость). | Предоставить шаблон ментальной карты с уже нарисованным центральным кругом и несколькими ветвями. Разрешить давать устные ответы вместо письменных. Использовать картинки-подсказки (изображение графика, координатной плоскости). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал тему урока. • Ученик предложил не менее 2 ассоциаций со словом «график». • Ученик аргументировал выбор одного ключевого понятия. |
Тетради, ручки, доска, маркеры. ИИ/Цифровые ресурсы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard), приложение для создания mind-map (MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||