ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 64. Коэффициент. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.6 знать определения понятий коэффициента, подобных слагаемых; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой загадки. Посмотрите на доску: я написал выражение 3х + 2у + 5х и сказал, что его можно упростить до 8х + 2у. Кто-то заметил ошибку? Правильно! А теперь подумайте: почему мы можем складывать 3х и 5х, но не можем складывать с 2у? Что их объединяет и что отличает? Сегодня мы узнаем о коэффициентах и подобных слагаемых - ключевых понятиях, которые помогут нам правильно работать с алгебраическими выражениями." | Ученики анализируют выражение, высказывают предположения, задают вопросы. Обсуждают, почему некоторые слагаемые можно складывать, а другие - нет. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов. Дескрипторы: ученик проявляет интерес к заданию, высказывает предположения, задает уточняющие вопросы. | Интерактивная доска, маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров с "ошибками" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||