ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Раздел 5.3В: Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. У меня к вам провокационный вопрос: «Если умножить 0,5 на 3, получится 1,5 или 15?» Давайте проголосуем. Кто считает, что ответ 1,5, поднимите зеленую карточку. Кто за ответ 15 – красную. (Пауза для голосования). Интересно! Теперь в парах обсудите 1 минуту и приведите хотя бы один аргумент в защиту своего выбора. Можно использовать примеры из жизни, например, 0,5 литра сока умножить на 3 бутылки. Начинаем!»
После обсуждения: «Послушаем несколько мнений. Саша, как ты думаешь?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо! Это разные точки зрения. Чтобы разобраться окончательно, давайте вместе откроем новую тему: «Умножение десятичных дробей». Ваши гипотезы мы проверим в ходе урока». |
- Слушают вопрос учителя. - Участвуют в голосовании, поднимая карточки. - Объединяются в пары (19 учеников: 9 пар + 1 тройка) и обсуждают аргументы. - Высказывают свои предположения и аргументы всему классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Цветные карточки (зеленые и красные) – по 10 шт. каждого цвета.
- Таймер на экране.
- Интерактивная доска или экран для отображения вопроса.
ИИ-инструмент: Интерактивный опросник (например, Mentimeter) для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Помогает быстро вовлечь всех, выявить существующие представления и создать интригу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||