ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Обыкновенные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач практического содержания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.20 - выполнять сложение и вычитание смешанных чисел; 5.1.2.21 - выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел; 5.1.2.23 - выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с дробями, но в новом качестве. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Решение текстовых задач практического содержания». А теперь я прошу вас на полях за 1 минуту нарисовать интеллект-карту (mind-map). В центре напишите слово «ЗАДАЧА». От него стрелочками запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Что может быть в условии задачи? Какие действия мы выполняем? Где в жизни мы встречаем задачи? Старт! Время пошло. (Через минуту). Отлично! Теперь посмотрите на свою карту и выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?"
ИИ-инструменты: Можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) для создания общей интерактивной карты класса в реальном времени. Для детей с ООП можно заранее подготовить шаблон карты с частью заполненных ассоциаций. |
Ученики записывают тему. Индивидуально создают интеллект-карту, записывая ассоциации (например: числа, вопрос, решение, магазин, время, путь). Выбирают 3 ключевые идеи. Желающие озвучивают свои варианты (например: "действия", "жизненная ситуация", "правильный ответ"). |
Адаптация: Ученик получает готовый шаблон mind-map с центральным словом «ЗАДАЧА» и несколькими уже нарисованными стрелками с подписями-картинками (например, рисунок часов, магазинной корзины, линейки). Его задача — дополнить 1-2 своими ассоциациями словами или простыми рисунками. Учитель или напарник помогает сформулировать мысль.
Методы: Визуальная опора, шаблон, индивидуальная помощь. |
Формативное оценивание (наблюдение). Дескриптор: Ученик создает интеллект-карту, содержащую не менее 3 ассоциаций, связанных с понятием "задача". |
Тетради, ручки. Интерактивная доска или обычная доска. ИИ/Цифровые ресурсы: Онлайн-доски Miro/Jamboard, генератор ассоциаций (например, в ChatGPT: "Сгенерируй 10 ассоциаций к слову 'математическая задача' для пятиклассника"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||