КСП «Определение квадратного неравенства и его решения» по математике, 5 класс

• Объяснить понятие «процент» как одну сотую часть целого и научиться обозначать его символом «%».
• Научиться переводить обыкновенные и десятичные дроби в проценты и выполнять обратный перевод.
• Применять знания о процентах для решения простых контекстных задач из реальной жизни (скидки, доля от целого).

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем новую интересную тему. Я напишу на доске слово «часть». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетрадь все слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть математические термины или примеры из жизни. Начали!"

(Через минуту) "Отлично! Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. (Записывает 5-7 вариантов на доске). А теперь давайте вместе выберем три самые частые или интересные ассоциации. Например: «половина», «доля», «кусок пиццы». Как вы думаете, как математика помогает нам точно описывать части от целого?"

"Верно, с помощью дробей. А сегодня мы познакомимся с особым способом записи долей, который вы часто видите в магазинах и новостях – проценты. Запишите тему урока: «Проценты. Перевод дробей в проценты и обратно»."

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «часть».
• Предлагают свои варианты для обсуждения.
• Участвуют в выборе трех ключевых ассоциаций.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил свою ассоциацию для обсуждения или поддержал идею одноклассника.
• Ученик сформулировал связь между понятием «часть» и математическими дробями.