ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование НОД и НОК при решении текстовых задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.12 - находить НОД и НОК двух и более чисел; 5.5.1.2 - использовать НОД и НОК при решении текстовых задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое математическое путешествие. Представьте, что вы организаторы празднования Дня Независимости Казахстана. Вам нужно расставить флажки вдоль аллеи. У вас есть 24 красных флажка и 18 синих. Как вы думаете, через какое равное расстояние можно разместить флажки так, чтобы красные и синие чередовались равномерно? Давайте подумаем вместе!" | Ученики предлагают варианты решения, пробуют делить числа, высказывают предположения о равных промежутках | Ученики с ООП получают готовые карточки с числами и визуальными подсказками для деления |
Наблюдение за активностью и вовлеченностью Анализ первоначальных предположений |
Карточки с числами, изображения флагов Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||