ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Доли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 — понимать и объяснять понятие «доля» как равную часть целого; читать и записывать доли, сравнивать доли с одинаковыми знаменателями (на основе наглядности). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: загадка-ребус |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы пришли домой, а мама испекла яблочный пирог. Пирог один, а вас двое. Как разделить поровну? А если пришли ещё два друга? Сегодня мы узнаем, как называются такие части. А вот вам ребус: на доске изображение арбуза, разделённого на 4 части, и подписано „1/4". Что это?» Учитель выслушивает гипотезы, фиксирует на доске: «доля», «четвертинка», «часть». Диалог: «Почему именно 1/4? Что означает число 4?» (на сколько частей разделили). Учитель подводит к теме: «Такие равные части называются — доли. Записываем тему: Доли». |
Ученики высказывают предположения, разгадывают ребус, приводят свои примеры (шоколад, апельсин). Формулируют тему вместе с учителем. | Визуальная опора (картинка арбуза), дополнительные наводящие вопросы; разрешено отвечать одним словом. | Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении; - предлагает версии значения «1/4»; - проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с арбузом/пирогом), доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (детально) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||