ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Величины и их измерение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Единицы времени: часы, минуты, сутки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.3 сравнивать и преобразовывать единицы времени 3.1.1.4 решать задачи, связанные со временем |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот смотрит на часы с надписью «Когда уже перемена?»). Почему этот кот, кажется, учится в нашей школе?» Выслушивает ответы. «Абсолютно верно! Время для нас — это не просто цифры на циферблате. Это наш распорядок дня, уроки, отдых. Сегодня мы научимся не просто смотреть на часы, а грамотно ими управлять: переводить минуты в часы, часы в сутки и решать настоящие жизненные задачи. Откройте тетради, запишите число и тему: «Единицы времени: часы, минуты, сутки». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания вовлекающего визуального контента по теме урока. |
Ученики рассматривают мем, смеются, высказывают предположения («Он тоже ждет конца урока», «Ему скучно», «Он следит за временем»). Формулируют тему урока, записывают ее в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к началу урока. • Учащийся верно определяет связь мема с темой «время». • Учащийся аккуратно записывает тему в тетрадь. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-сервис: Генератор мемов (Imgflip/Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||