ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Диаграммы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диаграмма. Построение диаграмм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.3.1 - иметь представления о круговой, линейной и столбчатой диаграммах; 5.4.3.2 - строить круговые, линейные и столбчатые диаграммы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту к слову «ДИАГРАММА». Какие ассоциации приходят вам в голову? Пишите всё, что знаете или предполагаете. Поехали!» (Учитель записывает на доске/флипчарте все варианты: круг, столбики, график, проценты, сравнение, погода, опрос, статистика и т.д.) Учитель: «Отлично! Выберите 3 самых важных слова, которые лучше всего описывают диаграмму. (Обсуждение: круг, столбики, сравнение). Сегодня мы научимся различать диаграммы и строить их самостоятельно.» |
Учащиеся выкрикивают ассоциации, предлагают варианты, участвуют в обсуждении. Выбирают и аргументируют 3 ключевых слова. | • Участие в мозговом штурме • Предложение не менее 1 ассоциации • Умение выбрать и объяснить выбор 3 ключевых слов Без баллов |
Доска/флипчарт, маркеры. Для ИИ: ChatGPT (на телефоне учителя) для быстрой генерации примеров диаграмм по запросу — показать через проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||