ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление десятичных дробей на натуральное число |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учеников как делить десятичные дроби на натуральное число |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с десятичными дробями. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы мы не умели делить десятичные дроби на целые числа в реальной жизни? Подумайте 1 минуту. Например, представьте, что вы покупаете 3 одинаковых шоколадки на сумму 247.5 тенге. Как узнать цену одной?»
Выслушивает 3-4 предположения, записывает ключевые идеи на доске (например: «не смогли бы разделить деньги», «ошиблись бы в расчетах», «пришлось бы округлять и терять точность»). Учитель: «Верно! Без этого навыка нам было бы сложно точно делить суммы, длину, вес. Сегодня мы научимся делать это правильно и быстро. Тема урока: «Деление десятичных дробей на натуральное число». Запишите в тетрадях». |
- Слушают вопрос учителя.
- Индивидуально размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «Мы не смогли бы поровну разделить конфеты, зная общий вес», «Были бы ошибки в рецептах при делении ингредиентов»). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска, маркер.
- Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Генератор гипотетических сценариев (например, ChatGPT) для создания дополнительных жизненных ситуаций «что, если…» для мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||